徐绍杰

　　党的十六届三中全会第一次明确提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观。党的第十七次全国代表大会一致同意将科学发展观写入党章。

　　胡锦涛总书记强调，全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，不断增强贯彻落实的自觉性和坚定性。他指出，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这四句话是对科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。开展深入学习实践科学发展观活动，就要不断深化对科学发展观的领会和把握。深入学习实践科学发展观，在于着力用马克思主义中国化最新成果武装全党，增强全党贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，推动我国经济社会又好又快发展，促进社会和谐，发展中国特色社会主义。实现这个战略目标，要消解影响科学发展的观念，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，破解科学发展的难题，创新发展方式，这就需要不断提高党员干部实践科学发展观的能力。科学发展观的内涵极为丰富，涉及政治、经济、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。它的核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。如下是我对科学发展观的体会和理解：

　　一、做一个人格健全的大学生

　　深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的优缺点并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性的生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。所以，我们要努力做一个人格健全的大学生。将深入贯彻落实科学发展观与大学生的自身发展联系起来，我们能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，对于我们自身的发展也起着重要的影响作用。只有这样，我们才能全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

　　二、切实地学习和实践科学发展观

　　作为一个大学生的社会身份，学习科学文化知识并加以社会实践必然是现阶段的重中之重，怎么让自己做到状态最好，不管是在学习上生活上还是情感上。科学发展观被写入中国共产党党章，作为科学发展的一大理论，必定是有一定的理论高度。而从我们学生的角度讲，理论总是需要被实践才能体现其价值，那么我们就该用辩证的角度去看待学习科学发展观的问题。对于一些过于书面化的理论知识，我们一定要多多联系自己的学习和生活，将一些看似空的理论和自己的身边的人和事切实的结合起来。我们要以科学发展观为中心，发展自我，发展社会。关于科学发展观的学习和时间其实无时无刻不发生在我们身边的人和事中，而我们做为当代大学生，更是应该认识到自己的身份，做科学发展观的忠实执行者。