东方网12月4日消息：高校自主招生联考风云激荡，从“北约”“华约”到“工盟”，民间称高校自主招生改革已进入了“三足鼎立”时代，在全国８０余所实行自主招生改革的高校中渐成蔓延之势。

　　联考之风愈演愈烈，这一形势能否为高校资源共享搭建有效桥梁？能否促成自主招生改革良性互动、切实减轻考生的负担？还是会演变成“小高考”？一个个问题牵动着广大考生家长和社会的神经。

　　合纵连横，联考阵容不断扩大

　　我国高校自主招生联考制度改革始于知名的“五校联考”，从去年开始，由清华、上海交大、中科大、西交大和南大的招生部门共同策划，共同委托专业考试机构举行自主选拔合作测试。２０１０年１０月和１１月，浙大与中国人民大学先后参与其中。７校联合开展合作，继续采用通用测试、高校个性测试和高校面试的模式进行自主选拔。测试成绩将在各校间互认，个性测试成绩可在各校间彼此参考。

　　今年１１月２１日，北大、复旦、港大、北航大、北师大、南开和厦大宣布组成“七校联考”阵营，成员基本上都是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上具备相似之处。一周后，山大、武大、华科大、中大、川大和兰大等６所高校宣布加盟，阵容扩大到１３所高校。考生的每科成绩将会分别列出，便于各个高校分类考量。

　　１１月２５日，北京理工、大连理工、东南大学、哈工大、华南理工、天津大学、同济大学、西北工业大学结成联考阵营，仅仅５天后重庆大学入盟，扩容后的９校进行自主招生联考，并签署《卓越人才培养合作框架协议》。根据协议，９所高校今后将本着“追求卓越、共享资源”的原则，共同推进大学教育改革与卓越人才培养。联合的各大高校均认为，开展卓越人才培养合作，有利于进一步推进教育部“卓越工程师教育培养计划”，并可借机落实联合高校与欧洲工程类院校的合作与交流。

　　疲于赶考，考生能否不变“烤”生？

　　清华招生办主任孟芊、复旦招生办主任丁光宏、南大学生工作处副处长姜辉，以及北大招生办负责人均在不同场合表示，联考首要考虑的，就是切实减轻考生负担。据介绍，实行联考后，学生的考试成本将大大降低；联合高校之间的地位完全平等，考生所报考的高校互为平行关系，不分先后顺序，考生可以根据自己的学科兴趣和各高校人才培养特点进行多元组合，选择机会大为增加；专业考试机构的加入，也会使联考更具科学性，确实有许多优点。

　　然而，联考时间的安排给考生们带来些许困难。１１月２７日，北大所在的１３所联考高校宣布联考时间为２０１１年２月２０日，清华所在的“七校联考”时间确定为２０１１年２月１９日。三天后，同济大学等宣布“九校联考”时间为２０１１年２月２６日。三大阵营联考的复试和面试时间也将尽量岔开。

　　据了解，１９日清华等七校联考的科目中，阅读与写作、数学两科为必考，自然科学、人文与社会两科“二选一”；而２０日北大等１３校联考的科目安排，大致是上午语、数、外，下午物理、化学，晚上历史政治。对于这种情况，有专家指出，如果两个联考都参加，不知道学生们能否吃得消？会不会被迫“二保一”呢？

　　如果坚持两天高强度的考试，学生难免筋疲力尽；如果两者取其一，必然要有所牺牲。２００９年参加过清华等“五校联考”的复旦０１级本科生李晓强说：“联考的题目比一般的自主招生更难。即便是联合院校，每个学校的特色还是有差异，必然要在考卷中有所反映，考生很难把握。”

　　摸着石头过河，联考能否走稳走好？

　　同济大学教务处处长廖宗庭教授表示：联考的初衷并不仅仅是为了招生，更多的是从人才培养和高校教育改革的长远角度来考虑。“以同济大学为例，我们与其他高校合作的内容主要涵盖５个方面，推进招生改革只是其中之一，还包括探索卓越人才培养的规律和模式，本科生和研究生交流与联合的培养、国际合作与交流以及产学研合作等。”

　　“我们都在‘摸着石头过河’，联合的学校之间可以更好地统筹协调资源的分配，更大地发挥优势学科的培养力度，让学生有更多的深造机会，这应当是一种值得期待的尝试。”廖宗庭说。

　　教育部人文社科重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长杨晓微认为，在整个社会的教育观念和应试文化没有根本改变的前提下，自主招生改革不可能使考生和家长避免疲于奔命的结果。“现在考生和家长普遍存在‘撒网’心态，在他们心中，名校的文凭是就业的敲门砖，所以联考‘一个都不能少’，最好所有高校的自主招生考试都不错过。”他说，“许多考生和家长过分强调了‘上最好的学校’，而不是‘上自己最适合的学校’，忽视了对专业的追求和挚爱，小到对个人的成才、大到对整个国家的教育和人才培养都是不利的。”

　　杨晓微说，在我国现有国情下，仿效西方大学的录取制度和推荐制度都会受到不诚信因素的干扰，而高校单独自主招生设考，又对家长和考生造成了巨大的负担。“现在的联考都以减轻考生负担为出发点，但是实际效果如何还需长期观察；且其中存在争夺生源的疑问，只不过从过去个别高校的随机争抢变成了有组织的‘抱团抢’。”

　　“自主招生联考诚然是高校自主办学权利的某种体现，但是应该逐步试点，限定比例有序推进。”杨晓微强调。