情感漫步2006/1/22 17:36:06 作者：清风竹语
原作者:
清风竹语
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老师 谁为你做主 周二例会，校长一脸严肃地走上主席台，会场里一改往日的喧嚣。 看来，有不妙的事情。大家敛住了平日里放肆的笑声，互相做个鬼脸。 政教主任千篇一律地一番洗脑，压轴戏每次都是校长的。他话不多，却一言九鼎，且每次都有实质内容。 “我给大家读一封学生来信。”信？所有的头一起扭向校长，比阅兵式的整齐程度不差多少。 “老师今天又骂我了。如果他再不收敛，我就要告他侮辱我的人格。”“他今天又说我怎么这么傻。”大家面面相觑。 校长一脸凝重：“这些，都是咱们学生写给我的信！”会场里一阵骚动。 校长无奈地说：“我明白，同志们有苦难言。咱们再也不能出现这类学生上告的事件了。” 是啊，近来有几起学生上告老师事件，一些新闻媒体一哄而上，搞得学校不能安宁，校长左右打点，惶惶不可终日。学生扬言：“老师再可憎，我就打电话，都市报的记者会在一个小时内赶到 。” 难怪学生如此理直气壮。开学初，个别学生拿上父母给的书费去打游戏，直到第二天才来学校。老师知道情况后和家长联系，督促其把家长叫来。这些学生就在外游荡，被好事者叫来了哪个小报的记者。这位记者血气方刚，听到学生说老师不让上学义愤填膺。他连夜赶了文章出来：“学生被拒之校门外为何？”在文中，把老师说得很不堪。说什么经常打骂学生，经常侮辱学生人格。且给了这些学生自己的名片，说以后有什么事可以直接打电话给他。 事情见报后上级领导督促校长查明此事。虽然后来误会得以消除，但是校长还是心有余悸。他赔不起时间，赔不起精力。 一连串的“不准”出台了：“不准骂学生，不准打学生，不准侮辱学生，不准变相体罚学生，不准动口，不准动手、、、、、、”一阵喧哗，气氛有些紧张。 看着校长近乎哀求的无奈，我心底升起一股凉气。 不由得想起我的同事小秋老师。 她是刚毕业的大学生，对工作有着超乎寻常的热情。她恨铁不成钢的情感不被学生理解，苦口婆心的教导没有改变班里的那位差生，却让自己的脸上从此没有了笑容。对这个学生，她什么办法也试了：软的，硬的，敬的，罚的，都不管用。别人劝她放弃他。可是小秋说：“不行啊,他在班里的影响太大了。”她也汇报给学校，可该生进政教处成了家常便饭。劝其退学吧，可他大言不惭：“谁不让我上学谁就是违法的。”一次忍无可忍，小秋脱口而出：“树活皮，人活尊严。你呢？”该生大打出手，可怜瘦小的小秋被学生揪住头发，把她的头在桌子上猛碰。他一阵发泄后扬长而去。他不上学了，你能怎样？ 全校教师忍无可忍，大家决定集体罢课。可是最终，学校也只是去医院看望了小秋，又安慰大家说要以大局为重。毕竟，有那么多爱戴我们的学生，尊重我们的家长。 可怜的小秋，从此脸上没有了笑容。 学生无知可忍，可是，单位如此不替老师做主孰不可忍？ 老师打了学生是违法，家长不依不饶。上级组织对老师的处理轻则通报批评，重则开除公职。诚然，学生是弱势群体，老师打学生绝对不允许。个别年轻气盛的老师一怒之下打了学生，结局是到学生家里去赔礼道歉，像个做错事的孩子。有些家长此时得理不饶人，决口不提孩子的胡作非为，一句“他打了我的孩子”便让所有的老师成了物理老师。 姑且不论“打”的概念。古人有训：“棍棒底下出孝子”“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”我们现在是文明社会，当然绝不允许侮辱学生人格的事情发生。可是，面对一些无知的孩子，你的说服教育那么苍白无力。对个别学生的异类行为，不知各位同行是否有过“十句好话顶不住一巴掌”的感受。不过，巴掌过后一定要晓之以情，动之以理，这样，你的打才能有效，他的挨打才值得。 我又想起小章老师。班里一位男生经常逃课，她无数次家访，希望得到家长配合。老师三番五次的电话家长倒烦了。有一天，该生逃课出走。学校及时告知消息。此生一周未归，学校家长多方寻找未果。家长说孩子是从学校走的，学校得负责，就每天到学校闹事。校长无法正常工作，小章无心上课。孩子下落不明，家长心急心痛可以理解，父母老师应该齐心协力寻找孩子，可家长一边到学校闹事，一边上告。说小章曾经骂过他孩子，多次批评过他孩子，让孩子没有了信心。上级反应挺快，让小章迅速写出书面检讨，承认其侮辱过学生人格。 以至后来，该生主动回到家，听到老师受累，也埋怨父母说老师对自己挺好。 一时间，校园里议论纷纷。大家说：“不教书了，另找工作去。”“我以后就是孙子”“老师不要把自己当人”“怪不得古人说，家有五斗粮，不做孩子王”牢骚过后仍然是早出晚归，仍然是掏心挖肺，仍然是殚精竭虑。 可怜我们的老师，心理超负荷下仍然坚守着三尺讲台，仍然默默付出不求回报。青春在粉笔末中飞逝，送走一届届，迎来一批批。 当一个个教师节来临，校园里营造的节日气氛及领导的慰问每每让我感到可悲。几句冠冕堂皇的话就把老师置于神圣的祭坛上“蜡烛，火炬，粉笔；无私，崇高，光荣”几个词，便注定了老师今生别无所求，唯有奉献，奉献才显其伟大！ 当然，付出后得到很多收获。学生的尊敬是老师最大的安慰。可是，面对太多冲击，教育显得那么苍白。谁来替老师做主，谁来关注老师的身心健康？ 老师是人，不是神！
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